温州上户口亲子鉴定

　　你还记得你的教室吗？每排数目相同整齐摆放的课桌似乎成了与教室有关最深的记忆。但在市区有个学校，教室里的课桌摆得却“花样百出”，不仅有将老师围在其中的u形阵、圆形阵，还有团队合作分明的多列阵、组团阵……

　　这便是温州市第十九中学创新课堂，因为课桌的摆法创新，两年下来，学生们口头表达和团队合作能力提升不少。9月24日，首届全国特色学校创建与名校长高峰论坛便“花落”这个学校，上海、江苏等全国多个学校校长老师更是打着“飞的”前来学习取经。

　　教室里课桌摆法创新

　　这“花式”课桌摆法得从两年前说起。那时该校校长吴长青第一次提出了“绿色教育”理念，率先实行“小班化”教育模式，并因此推出新创举：打破学生座位的传统格局，让教师到学生当中讲课，目的是拉近师生关系，让老师真正走近学生。

　　9月24日，走进十九中的教室，记者会发现，这里几乎每个班级的课桌摆法都因自我设计而不相同。有将老师包围其中的U形阵、圆形阵，还有团队合作分明的多列阵、组团阵……数数有五六种。

　　虽然课桌摆法不相同，但却均遵循一个原理：每个班级30多位学生被分成了5到6个人的小组，每一组课桌的摆放不是两两相对就是两两向背，而且老师容易走到学生当中去。

　　起初，这样的课桌摆法让学生们感到十分新奇。“第一次觉得老师和我们距离这么近。”男生小立说，小学因成绩不好、上课爱讲话，老师把他安排在教室倒数第二排角落里，从此不再在意他。而现在老师就在当中。感觉上课像和老师聊天一样轻松。

　　家长曾担忧孩子闲聊

　　八年(5)班的语文老师朱乾沈告诉记者，别看只是简单的换个方法摆放教室的课桌，这背后“变”得可多了。首先老师们被要求不要总是霸占课堂的发言时间，每堂课的讲课时间被要求控制在20分钟之内，“这就迫使我们在备课上要浓缩精华，提炼要点。”朱老师说。课桌的调换使课堂氛围明显好转，上课讲话的学生少了，而他面对每个学生更容易观察和提醒了。

　　刚开始，家长们也有不少担忧。有家长认为课桌这样的摆法容易让孩子上课讲话。八(3)班男生小立的妈妈称，儿子最大的毛病就是上课喜欢讲话，以前还是单个课桌分开坐，现在学生们坐得更近了，那岂不是闹翻天。但后来她发现儿子成绩有了进步，回家作业完成质量也提高了不少。

　　男生小伟的爸爸则对新座位表示赞成，因为以往按小伟的1.75米的身高总是被安排在教室的最后，可现在班里课桌摆起了圆形阵，老师和儿子的距离一下子拉近了，“老师可以关注到每一个学生，能更好地督促学生。”

　　表达和合作能力提高

　　打破传统课桌摆法后，每个班级都分成几个小组，形成“小组互助合作”，每个小组均由不同层次水平的学生组成，而且每堂课必须有一二组走上讲台进行发言，那些平日总不爱举手发言的学生被推到了讲台上。

　　两年下来，学生们的表达能力得到了强化，因为他们在不断接受小组讨论和小组总结发言，更重要的是合作能力不断增强。女生小倩就十分喜欢现在班级的u形阵课桌摆法，她说：“每节课大家都很活跃，我们每个小组还分到了一个小白板，大家不仅要说还要学会总结，大家一起提炼观点，很赞。”

　　不仅如此，学校面对学生作业负担过重问题，还推出了“快乐作业”。学校除毕业年级段外，其他年级一律停发统一征订的作业本，而是由学校组织备课组竞选或原创题目作为学生作业，并做到初三学生在家作业量控制在两小时以内，初二学生为1.5小时以内，初一学生仅为1小时。

　　外地校长看了纷纷点赞

　　24日，首届全国特色学校创建与名校长高峰论坛在温州市第十九中学召开，市教育局局长郑建海出席并致辞，来自上海、江苏等全国多个学校的150多位校长、老师特意“打飞的”前来，向推行“绿色教育”的十九中取经。

　　近年来，十九中的“人生远足”课程在社会引起关注，从徒步翻越大罗山到新生走进边防部队军营感受7天军训，从毕业班手拎5斤大米夜行瓯江近30公里感受都市生活，再到高三学生暑期到刘基故里体验农耕生活，这个不拘一格的学校提出“健康比成绩更重要，成人比成才更重要，明天比今天更重要”的育人理念。

　　江苏连云港外国语学校的校长蒋庆锁参观后为十九中的“课桌改革”点赞，“课桌摆放的自我设计很有创意，让人耳目一新，学校在鼓励学生自我发展上很有一套。”上海长岛中学校长马丽秦则直言：“学校提出快乐、健康、绿色让我耳目一新，给我们的启示很大。”